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aide TFE: la prise en charge d'enfants présentant des torubles du comportement en service résidentiel

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aide TFE: la prise en charge d'enfants présentant des torubles du comportement en service résidentiel

Message par eva3009 le Mer 4 Mar 2015 - 20:08

bonjour à tous,
alors voila je suis en dernière année pour devenir éducatrice A2.
j'en suis à la rédaction de mon tfe mais je suis bloqué est-ce que quelqu'un pourrai me donner quelques idées pour savoir dans quelle direction je peux me diriger merci d'avance

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Re: aide TFE: la prise en charge d'enfants présentant des torubles du comportement en service résidentiel

Message par Michel7034 le Mer 4 Mar 2015 - 20:15

Bonjour Eva,


Commençons par le début. Puis je te demander de te présenter ici, comme il est de coutume sur ce forum : [Vous devez être inscrit et connecté pour voir ce lien]


Ensuite, il faudra nous en dire un peu plus, car j'imagine que tu as quand même une idée de départ ?
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tfe

Message par eva3009 le Mer 4 Mar 2015 - 20:32

tout d'abord merci de prendre la peine de me répondre;je pense commencer par définir les troubles du comportement, à partir de quel moment pouvons-nous parler de troubles, les moyens mis en place pour les parents, la prise en charge et le rôle de l'éducateur . mais tout est flou. je dois effectuer mon dernier stage avec ce type de public. je pense à l'étude d'un ou un ca pour mes analyses personnelles merci

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Re: aide TFE: la prise en charge d'enfants présentant des torubles du comportement en service résidentiel

Message par Michel7034 le Mer 4 Mar 2015 - 20:49

As-tu déjà effectué un stage avec ce type de population ?
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Re: aide TFE: la prise en charge d'enfants présentant des torubles du comportement en service résidentiel

Message par eva3009 le Mer 4 Mar 2015 - 20:54

non pas encore mais mon professeur veut justement que je fasse mon dernier dans ce secteur car mes deux premiers sont dans le secteur du handicap. et le tfe doit être en rapport avec le dernier stage . Mais je commence mon dernier stage que au mois d'avril je dois au moins commencer maintenant une partie car si j'attend je risque d'être dépassée.

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Re: aide TFE: la prise en charge d'enfants présentant des torubles du comportement en service résidentiel

Message par Michel7034 le Mer 4 Mar 2015 - 21:12

Difficile dans ce cas de parler pratique mais pour le dernier stage, il s'agit d'enfants de quel âge ? Avec ou sans handicap mental associé ?

Par contre, il est possible de commencer la partie bibliographie et théorique.

As-tu déjà des références ?
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Re: aide TFE: la prise en charge d'enfants présentant des torubles du comportement en service résidentiel

Message par eva3009 le Mer 4 Mar 2015 - 21:26

Il s'agit d'enfants de 4 à 18 ans dans un SAAE
je suis occuper de lire adolescence et troubles du comportement en institution de claude wacjman
je me suis beaucoup documenter sur internet aussi
théorique: distinguer "comportement difficiles" et "troubles du comportement", les défenses de l'enfant, qu'est- ce qu'une personne "significative" pour l'enfant

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Re: aide TFE: la prise en charge d'enfants présentant des torubles du comportement en service résidentiel

Message par Michel7034 le Mer 4 Mar 2015 - 21:34

Grille d'analyse d'un comportement agressif / perturbateur.

Auteurs : MORIN Diane ; L'ABBE Yvon ; TARDIF Annie
Editeur : Editions Behaviora inc.
Année de parution : 2000
Nbre/N° de page : 36 p.
Cote : 345
Alex : 8254

Le but principal de cette grille d'analyse consiste à cerner les variables impliquées dans l'émission d'un comportement agressif / perturbateur afin de dégager des pistes d'intervention permettant de prévenir l'émission d'un tel comportement. Bien qu'initialement conçue pour être utilisée auprès de personnes présentant un retard mental, cette grille d'analyse peut s'utiliser auprès de tout type de clientèle présentant des comportements agressifs / perturbateurs. En effet, elle répertorie l'ensemble des variables bio-psycho-socio-environnementales pouvant expliquer l'apparition ou le maintien d'un comportement agressif / perturbateur.
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Re: aide TFE: la prise en charge d'enfants présentant des torubles du comportement en service résidentiel

Message par Michel7034 le Mer 4 Mar 2015 - 21:34

Les pictogrammes: des images pour dire et pour comprendre: repères visuels et gestion des comportements.

Auteurs : Université de Mons-Hainaut. Département d'orthopédagogie
Editeur : Université Mons-Hainaut
Année de parution : 1999
Nbre/N° de page : 31 p.
Cote : 535
Alex : 8228

L'objectif de ce manuel est de mettre en évidence différents exemples concrets de troubles du comportement et d'apporter des pistes de solution.
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Message par Michel7034 le Mer 4 Mar 2015 - 21:37

Les troubles du comportement en milieu scolaire

Editeur : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant
Année de parution : 2003
N° revue : 71
Nbre/N° de page : pp. 5-52
Alex : 15515

Ce dossier interroge l'existence de relations entre les problèmes d'adaptation scolaire et d'apprentissage avec les troubles du comportement et l'adaptation sociale. Il tente d'appréhender, à partir de constats, dans une perspective écosystémique, les interrelations réciproques entre ces deux aspects du développement de l'enfant dès l'école maternelle, à l'école primaire, puis au collège [en France]
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Message par Michel7034 le Mer 4 Mar 2015 - 21:38

Les Enfants volcans. Comprendre et prévenir les comportements difficiles

Auteurs : LEROUX-BOUDREAULT Ariane ; POIRIER Nathalie
Editeur : Midi trente Editions
Année de parution : 2013
Nbre/N° de page : 63 p.
ISBN : 978-2-923827-40-7
Cote : 345
Alex : 17333

Les enfants volcans sont des enfants charmants... au tempérament bouillant ! Ils peuvent manifester leurs frustrations et leurs inconforts de façon explosive, sans qu'on ne s'y attende vraiment. Ces comportements peuvent se manifester chez la plupart des enfants à certains moments de leur vie et se présentent sous plusieurs formes : colère, agressivité, impulsivité, opposition ou provocation.
Fort utile dans l'intervention auprès des enfants de 6 à 12 ans, ce guide pratique propose des astuces et des fiches d'activités amusantes, conçues pour soutenir la mise en place de stratégies efficaces dans les situations potentiellement... explosives !
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Message par Michel7034 le Mer 4 Mar 2015 - 21:39

100 idées pour gérer les troubles du comportement

Auteurs : HOWARTH Roy
Editeur : Tom Pousse
Année de parution : 2013
Nbre/N° de page : 170 p.
ISBN : 978-2-35345-081-7
Cote : 345
Alex : 16867

Que faire face à des enfants et des adolescents oppositionnels et provocateurs ?
Les conseils de l'auteur permettent notamment d'identifier les moments potentiellement stressants pour les élèves, les éléments "déclencheurs" de comportements agressifs, d'éviter l'engrenage des surenchères dans la provocation, et fournissent ainsi les moyens de mettre en place une posture d'autorité et des stratégies efficaces de gestion des comportements difficiles.
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Message par Michel7034 le Mer 4 Mar 2015 - 21:39

Gérer les comportements difficiles chez les enfants

Auteurs : LEURQUIN Paul ; VINCELETTE Stéphane
Editeur : Erasme
Année de parution : 2013
Nbre/N° de page : 160 p.
ISBN : 978-2-87438-179-9
Cote : 345
Alex : 16929

Cet ouvrage propose une multitude de pistes d'intervention pour venir en aide aux parents et aux spécialistes de l'éducation, confrontés à des enfants qui présentent des comportements difficiles. Quel message souhaite nous transmettre un enfant agressif ? Comment intervenir lors de conflits entre deux enfants ? Que faire pour aider un enfant rejeté ? Et gérer un enfant en grand besoin d'attention sans y perdre toute notre énergie, est-ce possible ?
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Message par Michel7034 le Mer 4 Mar 2015 - 21:40

L'enfant insupportable. Instabilité motrice, hyperkinésie et trouble du comportement

Auteurs : BERGES-BOUNES Marika ; FORGET Jean-Marie
Editeur : Erès
Année de parution : 2010
Nbre/N° de page : 242 p.
ISBN : 978-2-7492-1210-4
Cote : 345
Alex : 16706

Nous sommes tous amenés à croiser des enfants qui s'agitent : impossible de les ignorer, ils débordent, ils échappent, ils contraignent à un affrontement épuisant. Sont-ils des "bougillons", des enfants turbulents, instables, hyperkinétiques, présentant des troubles de l'hyperactivité avec déficit de l'attention (THADA), des troubles du comportement ou simplement des enfants débordant de vie ? Comment ces glissements sémantiques répondent-ils à la nouvelle donne sociale, juridique, économique ? Pour tous ceux qui cherchent à assumer leur responsabilité d'adulte dans ce tourbillon moteur, sémantique et social, la question principale demeure : comment tenir une place qui puisse être une référence symbolique pour ces enfants agités ?
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Message par Michel7034 le Mer 4 Mar 2015 - 21:41

Comportements-problèmes

Editeur : Université Mons-Hainaut
Année de parution : 2008
Nbre/N° de page : 93 p.
Cote : 320
Alex : 15283

Ce document compile différents articles sur les comportements problèmes. Au sommaire de cet ouvrage :
L'évaluation fonctionnelle du comportement, par Willaye, E. & Magerotte, G
Troubles du comportement et qualité de vie, par WILLAYE E.
Le soutien comportemental positif : Une nouvelle façon de soutenir les personnes ayant un handicap mental et des troubles du comportement, par WILLAYE E. & MAGEROTTE G.
Le Bulletin scientifique de I'ARAPI, par Willaye, E.
Approche éducative des troubles du comportement : De l'analyse à l'intervention, par Magerotte, G., Houchard, V. & Deprez, M.
Educautisme. Module Les problèmes de comportements, par Magerotte, G., Deprez, M., Houchard, V., Bury, F., Magerotte, C.
Les pictogrammes " Des images pour dire et pour comprendre " Repères visuels et sentiments
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Message par Michel7034 le Mer 4 Mar 2015 - 21:41

Classification multi-axiale des troubles psychiatriques chez l'enfant et l'adolescent.
Classification CIM-10 des troubles mentaux et des troubles du comportement de l'enfant et de l'adolescent.

Auteurs : O.M.S.
Editeur : Editions Masson
Année de parution : 2001
Nbre/N° de page : 269 p.
Cote : 350
Alex : 7343

Ce livre présente la classification des troubles psychiatriques des enfants et des adolescents selon la dixième révision de la Classification internationale des maladies (CIM-10), en la plaçant dans un cadre multi-axial. Les six axes sont :
-Description clinique des syndromes psychiatriques
-Troubles spécifiques du développement psychologique
-Niveau intellectuel
-Problèmes médicaux
-Situations psychosociales anormales associées
-Evaluation globale de l'incapacité psychosociale
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Message par Michel7034 le Mer 4 Mar 2015 - 21:42

Gérer les adolescents difficiles. Comportements impulsifs, excessifs ou agités.

Auteurs : COMPERNOLLE Théo ; LOOTENS Hilde ; MOGGRE Rob ; VAN EERDEN Theo
Editeur : De Boeck
Belin
Année de parution : 2000
Nbre/N° de page : 134 p.
Cote : 340
Alex : 5313

"Quels sont les obstacles que rencontrent les adolescents difficiles ? Comment emprutent-ils le chemin de l'indépendance ? Quel est le rôle des parents ? Quelle position doivent-ils adopter ? Faut-il privilégier l'autorité ou la tolérance ? Comment faire face à un comportement problématique ?
Cet ouvrage, écrit dans la lignée de "Du calme !", est centré cette fois sur l'éducation des adolescents aux comportements excessifs. Il renferme de nombreux conseils pratiques destinés à améliorer la relation entre un adolescent et ses parents ainsi que diverses méthodes pour résoudre les problèmes rencontrés avec lui.
Les auteurs mettent l'accent sur l'importance des récompenses et des encouragements. Ils insistent sur la coopération entre parents et éducateurs. Enfin, ils dénoncent les contradications dans les messages éducatifs.
Le dernier chapitre est consacré aux adolescents porteurs du syndrome hyperkinétique, c'est-à-dire aux jeunes atteints d'un dysfonctionnement cérébral qui peut engendrer l'hyperactivité, l'impulsivité, des troubles de l'attention et de la concentration. Outre les conseils dispensés tout au long de l'ouvrage, les auteurs préconisent, pour eux, l'usage de médicaments et encouragent les parents à faire appel à une aide extérieure."
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Re: aide TFE: la prise en charge d'enfants présentant des torubles du comportement en service résidentiel

Message par Michel7034 le Mer 4 Mar 2015 - 21:44

Tous ces livres sont empruntables ici : [Vous devez être inscrit et connecté pour voir ce lien]
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